BUDUĆNOST NASTAVE

Promocija knjige „Futurološki pristup nastavi“ dr Filduze Prušević-Sadović

Onog trenutka kada su sklopljene zelene korice knjige modernog naslova „Futurološki pristup nastavi“ dr. Filduze Prušević-Sadović, bilo je jasno da je savremena pedagoška misao postala bogatija za jedno značajno djelo koje se bavi aktuelnim trenutkom u nastavi i obrazovanju ali još više onim što se kao zahtjevi, koje nameće moderno vrijeme u kojem živimo, postavljaju pred učitelja, nastavnika, profesora ili pred svakog onog ko se bavi edukacijom ali i vaspitanjem djece i mladih.

Na promociji ovog značajnog naučnog djela iz oblasti pedagoškog rada u prostorijama Gradske biblioteke „Dositej Obradović“ u Novom Pazaru govorili su Mevluda Melajac, književnica i dugogodišnji prosvjetni radnik, Mirsada Tripković, master ućitelj zaposlena u Osnovnoj školi „Desanka Maksimović“ u Novom Pazaru i prof. Dr Sefedin Šehović, šef nastavnog odjeljenja Učiteljskog fakulteta u Novom Pazaru.

„Futurološki pristup nastavi“ dr. Filduza Prušević Sadović predstavila je kroz sljedeća poglavlja: Inovativne škole, inovativna nastava, aktivno učenje naspram pasivnog, savremena nastava i savremeni nastavnik, inovatnivni modeli nastavnog rada u koje spadaju integrativna nastava, iskustveno učenje, kooperativno učenje, nastava putem otkrivanja, igrolika nastava, problemska nastava, programirana, egzemplarna, individualizovana i nastava na daljinu. Književnica Mevluda Melajac napravila je paralelu izmedju tradicionalnog školovanja, sistema u kojem je ona radila i funkcionisala, i savremenog obrazovnog procesa koji pred prosvjetne radnike stavlja sve veće zahtjeve i predstavlja sve veći izazov.

Navela je nekoliko primjera iz svoje lične i dugogodišnje učiteljske prakse ali i niz primjera vezanih za njena iskustva boravka u Australiji gdje je vidjela šta bi ono „futurološki“ moglo značiti kada je naš sistem obrazovanja u pitanju i koiko su zemlje razvijenog zapada zapravo već u nečemu što je za nas još uvijek samo daleka budućnost. Aktuelna u nastavi, jedna od niza onih pedagoških radnika razapetih danas izmedju tradicionalnog školskog sistema i virtuelnog svijeta u kojem nam djeca sve više žive, master učitelj Mirsada Tripković je u svom inspirativnom obraćanju izmedju ostalog rekla:

– Potreba za obrazovanjem nikada nije bila veća nego danas a obrazovati djecu nikada nije bilo teže nego danas.A sudeći po novinama koje nas očekuju i koje se najavljuju ni u budućnosti neće biti lakše. Od nastavnika se očekuje da bude inovativniji nego ikada prije i to sasvim opravdano. Prosto moramo da hvatamo korak sa vremenom i sa razvojem tehnologije. Nikada ranije djeca nisu tako realno živjela u virtualnom svijetu koji je daleko uzbudljiviji za njih jer ga sami biraju i kreiraju.

Govoreći o samoj knjizi gospodja Tripković je rekla da je autorka apsolutno uspješno odredila balans izmedju neophodnog teorijskog, koje se mora neći u jednoj knjizi ovakve specifične težine i naučnog dometa, i konkretnog praktičnog dijela jer osim studentima ova knjiga može biti itekako od koristi i učiteljima zbog toga što je napisana jasno, vrlo konkretno, bez problematičnih teških rečenica što će sigurno biti inspirativna za nastavnike jer će ih podstaći na inovacije u nastavi.

Prof.dr Sefedin Šehović je govorio o moćnoj nastavi, o moći znanja, ali i o potrebi da nam sada a u budućnosti treba još i više i da proces koji vodi ka znanju treba da se mijenja jer nam sada treba čovjek koji zna, koji ima više intelektualnog a manje fizičkog, više kreativnog manje rutinskog, više originalnog manje reproduktivnog znanja i da nam je u skladu sa tim svaki onaj koji se bavi nastavom ne smije dozvoliti da bude zatečen, mora da prati promjene i nove informacione tehnologije koje nam olakšavaju i omogućavaju proces učenja, proces sticanja znanja a ljudi koji se rutinski odnose prema nastavi izbegavaju da to prihvate kao jednu realnost koju ne možemo zapostaviti i da proces koji vodi prema znanju takodje treba da se mijenja .

Govoreći o knjizi „Futurološki pristup nastavi“ dr Filduze Prušević-Sadović, prof. dr Sefedin Šehović je rekao: – Koleginica je u ovoj knjizi ponudila deset inovativnih modela u skladu sa Deklaracijom evropske unije o inovativnoj nastavi koje je prezentirala na sebi svojstven način i potkrepila praktičnim primerima vrlo ubedljivo. Ovo je knjiga koja će moći da posluži ne samo onima koji studiraju učiteljski i filozofski fakultet već i nima koji su već odavno ušli u polje svoga rada da inoviraju svoj nastavni proces. Da ostave reproduktivnu nastavu ,da se ostave rutinskog odnosa prema nastavi i da pribegnu kreativnom načinu radada promišljajući novu nastavnu praksu potkrepljenu novim primerima i da zadovolje radoznalost , da podgreju motive , da jednostavno motivišu učenike da rade, stvaraju i uče.

Posebno se prof.dr Šehović osvrnuo na poglavlje učenja putem otkrića, problematike koju, po njegovim riječima, od Darinke Mitrović od 1975. godine, niko u našoj zemlji sve do dr Filduze Prušević-Sadović nije obradjivao iako su mnogi teorijski sistemi u Evropi znamenitijih praktičara , pedagoga i psihologa, zasnovani upravo na nastavi putem otkrivanja ili učenje putem otkrića.

– Svaki nastavnik, ne bude li sposoban da predvidja šta je učeniku potrebno sam sebe će ukloniti. Vrlo brzo će doći vreme kada će učenici birati asolutno nastavnika jer će birati softver, program , ono što će on da uči a nastavnik je taj koji treba da poznaje te softvere , da poznaje programe da bi bio biran. Ne bude li tako, mi ćemo biti ljudi nesposobni za evropsku uniju , ljudi koji će kaskati za ostalim naprednim civilizacijama , društvima koja su osposobljena da uče na vrlo inovativan način – rekao je prof.dr Šehović.

Autorka knjige Dr Filduza Prušević –Sadović se zahvalila svima koji su na bilo koji način pomogli da ova knjiga ugleda svjetslot dana i da svako ko je bude imao u rukama i čitao shvatiće suštinu ideje koju je želela da ostvari ovim djelom. – Nastava je živ proces, to je proces koji se stalno menja- ponekad na gore ali se nadamo češće na bolje i u tom smislu su ponudjeni modeli i neki pojmovi koji će inpirisati i studente i one koji rade u praksi da promene u nastavi budu stalno na bolje. Nadam se da će ova moja knjiga biti jedan od impulsa da se stvari menjaju na bolje i da nam pokaže da sve ono što je do juče bila rutina u nastavi može uz malo truda da bude kreacija. Ukoliko budem uspela da pomerim težište sa nastavnika na učenika, odnosno da učenik bude aktivan u procesu sticanja saznanja ja ću smatrati da je moj rad bio uspešan.

ANROTFILE-Doc.dr Filduza Prušević Sadović rodjena je 1979. Godine u Novom Pazaru. Osnovnu školu i Gimnaziju završila je u rodnom gradu a diplomirala je na Učiteljskom fakultetu Univerziteta u Beogradu 2004. godine, magistrirala je 2008. a doktorirala 2013. godine. Od 2007. godine zaposlena je na Učiteljskom fakultetu Univerziteta u Beogradu u nastavnom odeljenju u Novom Pazaru. Autorka je brojnih naučnih i stručnih radova, učesnica je mnogih naučnih skupova u zemlji i inostranstvu. Takodje, autorka je stručnih monografija: „Savremena nastavna tehnologija učenja i podučavanja“, „Komunikacija i mediji u nastavi prirode i društva“, koautorka je „Didaktičkog praktikuma“ namienjenog studentima nastavničkih fakulteta.

Živi i radi u Novom Pazaru, udata je i ima dvije ćerkice.

Prilog priredili- Fehım Feša Karıšık ı Senad Senko ı Župljanın